教育部教育发展研究中心


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  开展国家教育发展战略和体制改革的重大决策研究,承担国家哲学社会科学和部委级的重点研究课题,重点研究教育宏观结构体系调整与体制创新,进行国际教育政策比较研究及对外合作研究

  国家教育发展研究中心(教育部教育发展研究中心),是为适应教育事业发展与改革需要,于1986年经国务院批准建立的国家教育宏观决策咨询研究机构,隶属于国家教育部。

  中心的内设机构包括:教育发展战略研究室、教育体制改革研究室、比较教育研究室、教育政策评估研究室、基础教育研究室、高等教育研究室、终身教育研究室及办公室等八个处室。在职研究人员中具有博士学位的占74%,具有副高级职称的近70%。同时,中心设立学者组成的专家咨询委员会,并聘请杰出中青年学者为兼职研究员。

  中心成立25年来,始终秉承“为教育宏观决策服务、为教育改革发展服务”的宗旨,求真务实、艰苦奋斗,锐意进取,不断创新,取得了突出成绩和显著进步。

  中心参与了党中央、国务院、教育部(国家教委)许多重大决策的调研起草工作,包括改革开放以来三次全国教育工作会议主文件——《中国教育改革和发展纲要》(及《实施意见》)、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。中心为主起草了国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》和《2003-2007年教育振兴行动计划》,重点参与历届全国教育事业发展五年规划纲要及部委级教育战略、政策措施、项目工程等调研论证工作,为提高教育决策科学化民主化水平做出积极贡献。

  围绕国家教育发展改革重大问题与加强宏观教育学科建设的需要,中心在“七五”以来的六个五年规划期间,承担多项国家级重大或重点课题,许多研究成果在国家和地方教育决策中发挥了重要作用,多次荣获国家社科基金和全国教育科研优秀成果奖。中心会同有关高校、科研机构及教育行政部门专家协同攻关,形成了中国教育结构体系研究系列、中国教育地图集系列、中国教育现代化和区域教育发展战略系列、中国教育绿皮书系列(现改版为教育政策年度分析报告)、终身学习研究系列、国外教育政策动向系列等研究成果,编印内部刊物《研究动态》、副刊《热点问题快报》及各种动态信息报告,编辑出版百余种学术专著和论文集,取得大批具有较大影响和社会效益的科研成果。

  中心发扬解放思想、实事求是、与时俱进、严谨治学的作风,主动承担与国家重大教育决策相关联的研究选题,围绕教育政策热点问题展开调研,在宏观教育研究领域形成了独特视角,积极发挥在教育发展战略研究领域的重要智库作用,业已形成经验较丰富、专业性较强、结构基本合理的团队,建成了国内政策研究高层专家网络(其中80%的专家深度参与国家级教育决策调研咨询活动)。中心经常承担教育部及有关司局委托的调研论证任务,广聚政府、学校和社会各方教育科研专家智慧,积累了全方位参与教育重大决策研究的丰富经验,在政策文本研制及宣传解读等方面具有独特功能。

  中心探索出区分重点的合作交流路径,同多数省、自治区和直辖市的教育行政部门、众多的科研机构、学校及社会团体建立了不同方式的合作研究关系,为地方政府决策和学校管理提供多方面咨询服务。在与北京大学、首都师范大学等建立协同创新关系的基础上,还将不断拓展合作领域和范围。中心按照教育部要求,与联合国教科文组织、儿童基金会、开发计划署、世界银行、经济合作发展组织、亚洲发展银行、欧盟、亚欧会议等国际(区域)组织及十多个国家的教育科研机构发展了交流合作关系,先后为主承担向国际组织提交的中国国家教育报告、全民教育评估报告、全纳教育报告、扫盲教育报告等撰稿工作,并参与各种合作研究项目及国际研讨活动。

  20多年来特别是进入新世纪以来,国家教育发展研究中心在教育部党组的领导下,在各司局单位的支持和教育系统专家的协作下,为国家宏观教育研究与决策咨询工作提供了重要支撑,已经成为在国内外有较大影响的国家级教育政策专门研究机构。今后,在我国推动教育事业科学发展、提高教育现代化水平,构建学习型社会和人力资源强国的伟大征程中,中心还将发挥更加积极的作用,做出更多更大的贡献!

  重点研究中长期教育发展战略,教育与经济、社会、人口关系,教育可持续发展的战略重点和保证条件;参与中长期教育规划的起草任务。

  重点研究教育体制改革问题,包括管理体制、办学体制、投入体制等方面改革的政策研究;承担教育体制改革的专项调研和政策咨询任务。

  重点跟踪研究各国教育发展与改革的政策动态;积极参与联合国教科文组织、经济合作发展组织、世界银行等国际组织的教育研究项目和活动。

  对重大教育政策措施的实施过程进行跟踪;对政策的实施效果进行评估;研究分析社会上对教育政策的评论与诉说;为解决教育中的热点与难点问题提供决策参考。

  重点研究基础教育发展和改革政策中的热点难点问题;承担素质教育专项调研和政策咨询;研究教育质量评价思路与方法体系;参与中小学教育教学改革实验。

  重点研究高等教育管理和运行机制问题;开展高等教育发展的专项调研和政策咨询;承担高等学校质量评估和拨款机制改革的相关研究项目。

  重点研究构建终身教育体系和学习型社会的重大问题;承担职业技术教育、成人教育、社区教育等方面的研究和政策咨询任务;研究教师和教育信息化等实践问题。

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